开封集慧中学

学校自创办以来，全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，模范遵守《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和我省民办教育相关政策，“以人为本”，为民办校。创办人民满意的教育和群众满意的学校，办学条件连年达标，学校管理日臻规范，师生幸福指数逐年提升，教育质量迅速提高，自2003年首届毕业生参加中招考试以来，已连续八年获得开封县中招（率、升学率等）。开封集慧中学2011年8月被评为河南省校园文化十大师范学校；2011年11月，被评为河南省民办教育资源优质学校；2012年1月，被评为开封市民办教育工作学校。

开封县集慧中学坚持“以法办校、德育立校、教改强校”的办学理念，以务实求真，勇于创新的精神，探索出一条“二、三、三”教育模式，具有民办教育特色的教改之路。

一、两个目标，确立办学方向

开封县集慧中学“二、三、三”教育模式中的“二”，确立了学校“以德立身、追求更好”、“保持和不断提升师生幸福指数”两个奋斗目标。

（一）以德立身、提升素质

开封县集慧中学把“重德育提升素质”放在学校教育教学工作的首位，采取多项措施加强德育工作。1,是每日课前读手册。学生人手一册《中学生守则》和《集慧中学综合素质评价手册》，从品德、学习、生活、交往、家五方面给学生一个明确的标准。每天预备铃后读《手册》。坚持天天教育，日久养成习惯。2是增设修身课，师生读古代经典，让师生与圣贤为友，与经典同行，在中华传统文化的滋润下，“养性”、“养德”，修性立德，学会做人。学校提出学生要“学会生存、学会做人、学会学习、学会健身、学会合作、学会审美”，并以此开展“六学”活动，使“六学”融入到学生的学习生活中去。学校开展“孝心”教育，培养学生孝敬父母，尊重长辈。开展“诚信教育”，培养学生学会做人；开展“宽容教育”，培养学生学会合作。3开设新闻日记课，让学生养成关心国家大事的习惯。集慧中学26个班，全配置有多媒体教学设备。每天晚七点，全体师生收看电视台新闻联播，使学生及时了解国内外大事及动态，而后写出观后日记，此项活动整坚持八年。培养了学生爱国、爱社会主义情感。4是常年开展“好书大家读活动”。拓宽学生视野，熏陶学生品质。26个班级后面都装有班级书架，以班为单位开展“好书大家坊活动”，每学期评比奖励。学校倡导学生学生订阅健康报刊，增大阅读量，拓宽知识面，增长知识，修养品德。全校1400多名学生，2012年共订各类报刊1500多份，保证人手一份。5是倡导学生犯错改。学生犯了错，自己找同学道歉和解，自觉找老师承认错误，不断有学生到德育处向老师汇报自己的思想或承认错误。10年来，学校未发生一例违规现象或安全责任事故。6是家长、社会关注教育，成立家长联谊会、家长协会，教家长配合学校教育学生，密切联系县关工委及其有关部门定期对学生时行社会主义核心价值体系和法律安全教育。调动一切积极因素，调动全社会关注教育、关心学校、关爱学生。

多年来，开封县集慧中学“六法”并举，重抓德育，有效地增强了全校学生的综合素质。

（二）师生幸福，共同发展

多年来，开封县集慧中学加强领导班子建设，推进“三风”建设和老师队伍建设，努力提高师生幸福指数，力求师生共同发展。

学校建有一个团结合作、敬业奋进、务实创新的领导班子，有一个具有世界教育眼光前沿教育理念和求实、求真、求新精神的学校领导人，办学有思想，前进有方向，教改有目标，发展有规划，工作有措施，管理制度化，人性化，科学化。领导班子具有凝聚力，向心力；教职工相处和谐，团结合作。人们都在和谐，美好的环境中，幸福阳光地工作着，求其务实地工作着。

开封县集慧中学的“三风”建设新且美。校风：平安、和谐、书香、阳光。学校到处充满着平安和谐的气氛，到处是学生热爱学习，阳光生活的笑脸。师生感觉在这里，平安、幸福、快乐、成长。教风：厚德、博学、、创新。它正体现了集慧中学教师队伍的基本素质。学风：自信、主动、善思、自强。这是集慧中学学生所具有的特质。师生在这所和谐、平安的学校，幸福的学校、幸福、阳光地学习、生活、成长着。

学校尤其重视教师队伍建设，强化教师队伍培训。学校教育的关键在教师，集慧中学充分认识到这一点，年年期期抓住教师培训不放松。对教师出了⑴把教师职业当事来干。⑵教师发展，学生进步，学校成名。⑶不断保证和增强教师学生的有效幸福指数。⑷自学为主，教师购书报销。⑸利用多媒体，定期进行远程教师培训。⑹在职、离职、轮岗、集体、个人“走出去，请进来”，多渠道培训。学校出资，全体教师每年春季都集体到全国范围内教改学校学习一次。⑺鼓励老师发表论文，搞教科研一体化，实行有效奖励制度。⑻感情留人，切实解决实际困难和问题。⑼倡导教师自信、自律、自励、自我发展。经过多种形式的自觉与培训，集慧中学教师达标率，打造了一支特别能特别敬业，勇于创新，生活幸福的教师队伍。

二、“三轮驱动”，加速教改步伐

开封县集慧中学采取“学生综合素质评价”、《学案》教改，多媒体教学三项得力措施，推进教改，努力提高教育质量。

1、以《学生综合素质评价手册》为载体，全面提高学生综合素质。他们制定的《学生综合素质评价手册》，学生人手一本。《手册》将党的教育方针和中学生应遵守的法规及现代中国公民应具备的起码知识与道德修养汇编40条，分为遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；勤劳俭仆，尊敬父母；诚实守信，礼貌待人；严于律己，遵守公德五个部分。内容结合学校教育教学实践和社会家庭教育的不同责任，分门别类，采取定性与定量，实践与自评，他评相结合的方法，每三周考评一次，考评时先由学生自评、互评，再到教师与家长评，对学生的综合素质给出客观的评价。使学生懂得应该怎么做，不应该怎么做，该向哪个方向努力，让学生思想上有方向，行为有标准，以利学生的全面发展，健康成长。

2、以《学案》教学为载体，不断提高教学质量。

《学案》教学是进入二十一世纪以来，集慧中学教师们从实践中创造出一种新的教学方法。在教学实践中变教案为《学案》，解放了教师的时间，使教师有大量的时间研究学生、研究教材。集慧中学在学习外地经验的同时，从本校的学生实际出发，结合洋思中学、杜郎口中学、竞业园中学、东庐中学、省实验二中、等校的经验，把原来的先教后学变为先学后教，让学生自主学习，探究，探索出一条先学后教的具有集慧中学自己特色的《学案》教学。这种《学案》，提前一周由教研组集体讨论、指定一个主备人、大家再修改、教务处审订，然后印制。集教师备课本、学生作业本、教辅材料、听课笔记、复习资料等一体，上课前一天发给学生预习、试学，教师抽查或收上来看看，再针对具体情况进行二次备课。使教师在上课前对学生预习情况和难易度有了较充分的了解，导学有针对性。学案教学实施多年来，教学效果明显提高，连年获得全县中招。

3、以多媒体现代化教学设备为手段，加速提高教学效率。

开封县集慧中学在现代化教育的前沿，加强教育信息化建设。利用多媒体的教育手段，提率。2012年，该校投资60多万元，班级配置了目前全国的多媒体教学设备。每周定时举办教师多媒体技术培训，要求每位老师的教学要有世界眼光，要有现代化观念，要有教学技能，利用好多媒体手段，提高教学水平和教学效率。一所用改革思想武装起来，用现代化教学手段打造出的集慧中学，更具有发展潜力和前景。

三、“三个环境”，优化教育氛围。

一个和谐、合作、融洽的环境，是教师发展、学生成长、学校成功的可靠保证。开封县集慧中学打造和谐的师生环境，合作的学科环境配合家校环境。

1、创建师生之间的和谐环境。开封县集慧中学在教师与学生之间，创建了一种充满人文和谐的环境，教师学生志向、生活、学习、成长的引路人，是学生的师长和之心朋友，集慧中学的师生关系式一种新型的亲密的亲情关系，是一种充满着亲情、友爱和教诲，不断使学生激发，增长知识，成人成才的新型人际关系。教师爱护学生，学生尊敬老师。集慧中学靠课堂教学，靠有效的传承和能力的提升，靠各种兴趣活动地开展，靠师生心灵的互动保持着这种关系。

2、创建各科之间的合作环境。学校各科之间的真诚合作市提高工作效率，提高教学质量的可靠保证，集慧中学各科、各职能部门为了学生成长齐心协力，通力合作，心往一处想，劲往一处使，有利于形成合力，追求更好。

3、创建家校之间的配合环境。随着社会文化的发展，家长的知识水平明显提高，家庭教育的程度明显攀升，家庭教育已成为教学中必不可缺的因素，集慧中学成立年级段家长委员会、家长协会，主动与家长配合，以家长会、家访、校信通、《综合素质评价手册》征求意见等方式，与家长配合教育学生，促进学生健康成长。

总之，“二，三，三”教育模式是：“二：以德立身，追求更好；保持和提高师生的幸福指数。三：《集慧中学学生综合素质评价手册》；《学案》；《多媒体教学》。三：师生之间的和谐；学科之间的合作；家校之间的配合。总要求：自主学习，自觉守纪，自理生活。以人为本，通力合作。